| 編號 | 題目 | 作者 | 卷期 | 日期 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 以科技社會問題為導向的研究學門：「科技、社會與傳播」學門簡介 | 黃俊儒 | 20.2 | 2019.3 |
| 2 | 陳可欣 | 20.4 | 2019.9 | |
| 3 | 公民科學、社區監測與環境知識建構 | 杜文苓 | 21.1 | 2019.12 |
| 4 | 我知，我思，故我參與?氣候變遷參與工作坊案例經驗 | 郭士筠 | 21.1 | 2019.12 |
| 5 | 從科學傳播到經營教研 | 黃俊儒 | 21.3 | 2020.6 |
| 6 | 瘟疫時，防疫敘事作為科學與人文素養的試金石 |
劉介修 楊倍昌 |
22.1 | 2020.12 |
| 7 | 疫情下的衝突前景與教育：DeSeCo 2.0視角與反思 |
蕭戎 顏瓊芬 |
22.2 | 2021.3 |
| 8 | 疫情社會中的科學訊息傳播與教育省思 | 李松濤 | 22.3 | 2021.6 |
| 9 | 新興科技的跨域創新與社會影響 | 岳修平 | 23.1 | 2021.12 |
| 10 | 淨零轉型下的社會工程：知識轉型和溝通轉型的路徑和挑戰 | 杜文苓 | 23.3 | 2022.6 |
| 11 | 科學出門可能不只跌一跤：科學傳播經驗談 | 楊倍昌 | 23.4 | 2022.9 |
| 12 | 以跨域人文開展國際鏈結：《東亞科技與社會國際期刊》的經驗與挑戰 | 郭文華 | 24.3 | 2023.6 |
| 13 | 科技社會的媒體識讀 | 人文沙龍團隊 | 24.3 | 2023.6 |
| 14 | 再思重返地球的環境生態公共與媒體論述 | 人文沙龍團隊 | 24.4 | 2023.9 |
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25 - 科技、社會與傳播
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