| 編號 | 學門 | 題目 | 作者 | 卷期 | 日期 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 醫學教育 | 醫學教育的必要養分ー醫學人文 | 王秀雲 | 21.4 | 2020.9 |
| 2 | 醫學教育 | 傳染病大流行時的疫苗倫理 | 蔡甫昌 | 21.4 | 2020.9 |
| 3 | 醫學教育 | 人性思考融入臨床推理：以多觀點文本建構臨床倫理之學習基模 | 林慧如 | 21.4 | 2020.9 |
| 4 | 醫學教育 | 醫學生的醫學人文學習：來自教學現場的報導 |
李舒中 方基存 |
21.4 | 2020.9 |
| 5 | 文學二 | 簡介「以文淑世：醫療人文跨領域人才培育計畫」 | 馮品佳 | 21.4 | 2020.9 |
| 6 | 文學二 | 醫療人文中的疾病書寫 | 蔡振興 | 21.4 | 2020.9 |
| 7 | 文學二 | 胖，到底有什麼問題？維多利亞的肥胖論述與身體政治 | 陳重仁 | 21.4 | 2020.9 |
| 8 | 區域研究及地理 | 防疫物資在哪裡?建立「防疫照護與社區資源的地理資訊平台」 |
溫在弘 杜承軒 |
21.4 | 2020.9 |
| 9 | 社會 | 提問旅程：「打造疾病、治理社會」專書寫作計畫的研究緣起分享 | 林文源 | 21.4 | 2020.9 |
| 10 | 社會 | 從樂生療養院看疾病現代性與生命政治 | 洪意凌 | 21.4 | 2020.9 |
| 11 | 人類學及族群研究 | 葛瑪蘭人的巫醫治病：族群認同、改宗糾結與性別意識 | 劉璧榛 | 21.4 | 2020.9 |
| 12 | 社會 | 完全隔離的孤獨死：COVID-19與人類文明的反思 | 蔡友月 | 22.1 | 2020.12 |
| 13 | 心理 | 心理韌性與防疫的因應態度 | 謝淑蘭 | 22.1 | 2020.12 |
| 14 | 管一 | 新冠病毒給臺灣健保及醫療體系的啟示 | 蔡文正 | 22.1 | 2020.12 |
| 15 | 經濟 | 新冠肺炎COVID-19對臺灣的經濟衝擊和影響 | 陳明郎 | 22.1 | 2020.12 |
| 16 | 資訊教育 | 無畏疫情、數位自主不停學 | 吳俊育 | 22.1 | 2020.12 |
| 17 | 法律 | 在瘟疫中思索自由 | 李建良 | 22.1 | 2020.12 |
| 18 | 科技、社會與傳播 | 瘟疫時，防疫敘事作為科學與人文素養的試金石 |
劉介修 楊倍昌 |
22.1 | 2020.12 |
| 19 | 人類學及族群研究 | 地方性與同理心：後疫情時代的人類學田野筆記 | 簡美玲 | 22.1 | 2020.12 |
| 20 | 醫學教育 | 探索交班中的溝通與臨床推理 | 鄭昌錡 | 22.1 | 2020.12 |
| 21 | 管一 | 護理師為何要離職？以職場健康及個人特質觀點解析護理師離職的因素 |
許金田 蔡淑玲 張温穎 |
22.1 | 2020.12 |
| 22 | 心理 | 高壓力高風險職場的壓力與因應：民航機師的國籍、性別及年齡之分析 | 程千芳 | 22.1 | 2020.12 |
| 23 | 管一 | 健康體系效率與公平之初探 | 郭年真 | 22.1 | 2020.12 |
| 24 | 傳播 | 思索醫病關係：尋找疾病與醫療資訊專家 | 葉蓉慧 | 22.1 | 2020.12 |
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52-醫病．社會．人文研究
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