| 編號 | 題目 | 作者 | 卷期 | 日期 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 科學教育學門及多元族群的科學教育學門現況與發展 | 科學教育學門提供 | 20.2 | 2019.3 |
| 2 | 我們與北極熊的距離:氣候變遷傳播的多重視角 | 葉欣誠 | 20.4 | 2019.9 |
| 3 | 媒體再現氣候變遷/全球暖化議題之縱貫分析(2009-2017) | 李美華 | 20.4 | 2019.9 |
| 4 | 中華民國科學教育學會簡介 | 盧玉玲 | 20.4 | 2019.9 |
| 5 | 適合環境教育場域之課程方案發展及教學成效之探討 | 林明瑞 | 21.1 | 2019.12 |
| 6 | 面對氣候變遷挑戰的綠色教育：簡介氣候遊戲 | 余泰毅 | 21.1 | 2019.12 |
| 7 | 從做自己到走新路 | 陳素芬 | 21.3 | 2020.6 |
| 8 | 學習跨界到尋找邊界物件 | 劉湘瑤 | 21.4 | 2020.9 |
| 9 | 我的跨領域學習之路：由中學國文老師至大學科學教育學者 | 洪瑞兒 | 23.3 | 2022.6 |
| 10 | 從尊敬一事無成的自己開始 | 簡郁芩 | 24.1 | 2022.12 |
| 11 | 人文社會科學研究的現況與挑戰 | 陳素芬 | 24.2 | 2023.3 |
| 12 | 勇敢奔赴罕至之徑，微笑收割神祕寶藏 | 陳學志 | 24.3 | 2023.6 |
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19 - 科學教育(含多元族群科教)
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